La Enseñanza del desde la Sociología, la Lingüística y la Plataforma Whatsapp: La sociosemiótica en la enseñanza aprendizaje del idioma inglés

Authors

Máximo Ricardo Gómez Castells, Universidad Técnica de Cotopaxi; Gina Silvana Venegas Álvarez, Universidad Técnica de Cotopaxi; Nelly Patricia Mena Vargas, Universidad Técnica de Cotopaxi; Juan Ramírez Martínez, Universidad de Granma; José Fernando Toaquiza Chancusig, Universidad Técnica de Cotopaxi; Wendy Elizabeth Núñez Moreira, Universidad Técnica de Cotopaxi; Olga Samanda Abedrabbo Ramos, Universidad Técnica de Cotopaxi

Keywords:

ENSEÑANZA, SOCIOLOGÍA, LINGÜÍSTICA, WHATSAPP

Synopsis

The technological development achieved in the 21st century from the internet, the expansion of mobile technology and the use of WhatsApp, the latter as an instant messaging application, facilitate access to information and communication from anywhere and at any time of people's lives. Given this reality, educational sciences and Higher Education Institutions, hereinafter (HEIs), are not left aside, they perform analyses and evaluate impacts of virtual environments in training processes; however, studies on the phenomenon of instant messaging on WhatsApp from a sociolinguistic perspective are scarce, in general, they are focused on the advantages and psycho-pedagogical impact.
Instant messaging represents a methodological opportunity in Higher Education for being the level where it has been most used for pedagogical purposes, there it is characterized by the fluidity and effectiveness in communication, the exchange of information from anywhere and at any time (Suarez, 2018); this messaging helps the development of oral competence in a second language (Andújar-Vaca and Cruz-Martínez, 2017) and is appreciated as a formative strategy for the construction of knowledge between groups (Padrón, 2013), as well as a possibility of communication by text, video, photography and audio, which results in a positioning to bring students and teachers much closer.

Author Biographies

Máximo Ricardo Gómez Castells, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente investigador. Licenciado en Educación. PhD en Sociología.
Se desempeña como Docente de la Carrera de idiomas nacionales y
extranjeros, especialidad Idioma Inglés por la Universidad Técnica de
Cotopaxi, Ecuador. Tiene artículos y libros publicados.

Gina Silvana Venegas Álvarez, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad de inglés, y Diplomada en la Enseñanza de Inglés, Segunda Lengua en la Escuela Superior Politécnica del Ejercito
en Ecuador. Magister en Educación Superior por la Universidad Central del Ecuador. Doctorante en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Se desempeña como Docente Titular de la Carrera de
idiomas nacionales y extranjeros, especialidad Idioma Inglés por la Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecuador. Tiene artículos y libros publicados en Ecuador, España, Costa Rica y Colombia.

Nelly Patricia Mena Vargas, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Enseñanza Media Especialización de Idiomas Inglés y Francés, Magister en Docencia Universitaria y Administración
Educativa. Se desempeña como Docente Titular de la Carrera de idiomas nacionales y extranjeros, especialidad Idioma Inglés por la Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecuador. Tiene artículos publicados.

Juan Ramírez Martínez, Universidad de Granma

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciado en Educación de la especialidad inglés, Msc en Desarrollo Cultural Comunitario. Doctor en Ciencias Sociológicas. Vicepresidente del Grupo Cubano de Estudios Semióticos y Miembro del Comité Ejecutivo de la Asociación Internacional de Estudios Semióticos. Realizador audiovisual y escritor. Actualmente es Presidente del Comité Provincial de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba en la provincia de Granma. Tiene artículos y libros publicados en Cuba, Ecuador y en Colombia, así como varios productos audiovisuales.

José Fernando Toaquiza Chancusig, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciado en Ciencias de la Educación Especialización Inglés. Magister en Docencia Universitaria. Actualmente se desempeña como Docente-Investigador de la
Universidad Técnica de Cotopaxi.

Wendy Elizabeth Núñez Moreira, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Idiomas Inglés Francés. Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua. Actualmente se desempeña como Docente- Investigador de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

Olga Samanda Abedrabbo Ramos, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la enseñanza de inglés. Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Inglés. Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Actualmente se desempeña como
Docente-Investigador de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

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Published

December 20, 2023
Copyright (c) 2023 Ciencias Sociales

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